COMPETÊNCIAS GERENCIAIS DO PROFESSOR-GESTOR:
um estudo com Coordenadores de Curso da Graduação na Universidade Federal da Paraíba
DOI:
https://doi.org/10.21171/ges.v17i45.3675Palavras-chave:
Competências; Professor-Gestor; Coordenadores de Curso; Atividades Gerenciais; Gestão Acadêmica.Resumo
O objetivo desta pesquisa é identificar as competências desenvolvidas por docentes enquanto Coordenadores de Curso da Graduação no Campus I da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Para tanto, tratou-se de uma pesquisa qualitativa e de campo, de abordagem descritiva. Foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado junto aos entrevistados e os procedimentos adotados para tratar e interpretar os dados da pesquisa foram realizados por meio da análise de conteúdo. As competências elucidadas pelos coordenadores de curso da graduação foram divididas em seis categorias: Competências Acadêmicas (Pedagógicas); Competências Gerenciais (Administrativas); Competências Institucionais; Competências Políticas; Competências Técnicas/Tecnológicas; Competências Socioemocionais. Os resultados demonstram que a gestão acadêmica é complexa e envolve o enfrentamento de muitos desafios, em que o coordenador de curso procura desenvolver competências que viabilizem o cumprimento das suas funções e atividades gerenciais, visto que são muitas as atribuições do professor-gestor.
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