MANAGEMENT SKILLS OF THE TEACHER-MANAGEMENT:
a study with Undergraduate Course Coordinators at the Federal University of Paraíba
DOI:
https://doi.org/10.21171/ges.v17i45.3675Keywords:
Competencies; Professor-Manager; Course Coordinators; Managerial Activities; Academic Management.Abstract
The main objective of this research is to identify the competencies developed by professors as Course Coordinators of the Graduation Course at Campus I of the Federal University of Paraiba (UFPB). For this, it was a qualitative and field research of descriptive approach. A semi-structured interview script was used with the interviewed and the procedures adopted to treat and interpret the research data were carried out by means of content analysis. The competencies elucidated by the undergraduate course coordinators were divided into six categories: Academic Competencies (Pedagogical); Management Competencies (Administrative); Institutional Competencies; Political Competencies; Technical/Technological Competencies; Socio-emotional Competencies. The results demonstrate that academic management is complex and involves facing many challenges, in which the course coordinator seeks to develop competencies that enable it possible to fulfill his functions and managerial activities since there are many duties of the professor-manager.
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