O PROCESSO DE “EMBRANQUECIMENTO” EM UM CURSO SUPERIOR E AS IMPLICAÇÕES DO PRECONCEITO NA CONSTRUÇÃO DE UM PROFISSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.21171/ges.v17i45.3659Palavras-chave:
racismo, ensino superior, processo de empranquecimentoResumo
Este artigo empreendeu uma reflexão sobre o preconceito racial em um curso superior de Administração e as implicações deste na construção de um profissional, e sua importância justifica-se por não abundarem estudos que discutam os efeitos do preconceito racial na formação profissional da área de administração. O referencial constitui-se de uma discussão sobre aspectos sociológicos, psicológicos e educacionais. Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, de natureza qualitativa e exploratória, com coleta de dados primários no campo delimitado. As informações decorreram, portanto, de dois grupos de foco e cinco entrevistas semiestruturadas, com discentes e docentes de uma IES pública brasileira. Para tratamento dos dados utilizou-se a Análise de Discurso (PÊCHEUX, 2009). Os resultados indicam que a classe social é um aspecto que define a negritude; mostrou que a inclusão social e a ascensão social provocou uma espécie de “embranquecimento” em determinado grupo de acadêmicos. Quanto ao processo de ensino, o preconceito racial foi considerado um fator limitante. Como estudos futuros sugere-se discussões específicas sobre o tema que gerem a cocriação de soluções e de formas como tratar o racismo, seja ele explícito ou velado.
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